# Cette étude montre que les Gen Z sont plus bêtes que les boomers  **Date:** 21 mars 2026 **Source:** [PIX GEEKS](https://pix-geeks.com) **Catégories:** [High-Tech](https://pix-geeks.com/tech/) > [Intelligence Artificielle](https://pix-geeks.com/tech/intelligence-artificielle/), [High-Tech](https://pix-geeks.com/tech/) > [Objets connectés](https://pix-geeks.com/tech/objets-connectes/), [High-Tech](https://pix-geeks.com/tech/) > [Réseaux sociaux](https://pix-geeks.com/tech/reseaux-sociaux/), [High-Tech](https://pix-geeks.com/tech/) > [Smartphones](https://pix-geeks.com/tech/smartphones/) **Étiquettes:** [Enfants](https://pix-geeks.com/dossier/enfants/), [Étude](https://pix-geeks.com/dossier/etude/) **Le mot est brutal, volontairement provocateur, mais il circule désormais partout : la génération Z serait plus bête que les générations précédentes. Derrière cette formule un peu caricaturale, une réalité bien documentée inquiète de plus en plus de chercheurs. Troubles de l’attention massifs, difficultés à lire un texte long, perte de raisonnement logique, dépendance aux aides numériques… Ce n’est pas l’intelligence humaine qui s’effondre, mais une série de compétences cognitives fondamentales qui reculent à grande vitesse.** Et ce recul ne relève plus de l’anecdote ou du ressenti générationnel. Il est désormais mesuré, chiffré et observé à grande échelle. ## La Gen Z est marquée par un déficit d’attention structurel Jamais une génération n’a grandi dans un environnement aussi saturé de stimuli. Notifications permanentes, vidéos courtes, multitâche constant, flux d’informations ininterrompu. Résultat : **la capacité à maintenir une attention soutenue devient l’exception plutôt que la norme**. Les neuroscientifiques parlent désormais d’un **affaiblissement massif de l’attention volontaire**, celle qui permet de se concentrer sur une tâche longue sans récompense immédiate. Chez les adolescents et jeunes adultes, cette attention est fragmentée, instable, rapidement épuisée. Ce n’est pas un simple problème de discipline ou de motivation, mais une modification profonde des habitudes cognitives. Les **troubles de l’attention** explosent dans les diagnostics scolaires, tandis que de nombreux enseignants décrivent une incapacité croissante à suivre un raisonnement continu ou à lire plus de quelques pages sans décrocher. Loin d’être anecdotique, ce phénomène devient structurel. ## Des propos scientifiques déformés, mais une alerte bien réelle Au cœur de la polémique, **Jared Cooney Horvath**, neuroscientifique spécialiste de l’apprentissage. Contrairement aux titres racoleurs, il n’affirme pas que la génération Z serait biologiquement moins intelligente. Son constat est plus inquiétant encore : **certaines capacités cognitives essentielles ne se développent plus correctement**. Lors de son audition devant le Sénat américain en janvier 2024, il a pointé un fait central : **les jeunes passent plus de la moitié de leur temps éveillé devant un écran**\.Cette surexposition modifie la manière dont le cerveau traite l’information. La lecture profonde est remplacée par le survol. Le raisonnement est fragmenté en micro-séquences. **La mémorisation est court-circuitée par l’accès immédiat aux réponses**. [" rel="nofollow">!\[YouTube video thumbnail\](https://pix-geeks.com/wp-content/uwkmsq-1894/wp-youtube-lyte/lyteCache.php?origThumbUrl=https%3A%2F%2Fi.ytimg.com%2Fvi%2FFd-_VDYit3U%2F0.jpg) Lire cette vidéo sur YouTube]([Vidéo YouTube](https://youtu.be/Fd-_VDYit3U)) Ce n’est pas que les jeunes ne peuvent pas réfléchir, c’est qu’**ils ne sont plus entraînés à le faire** longtemps. ## La fin de l’effet Flynn, symptôme d’un appauvrissement cognitif Pendant près de deux siècles, chaque génération surpassait la précédente aux tests cognitifs. Ce progrès constant, connu sous le nom d’[**effet Flynn**](https://www.pnas.org/doi/10.1073/pnas.1718793115), est désormais en recul dans de nombreux pays développés.  Les études montrent **une baisse nette des performances sur les compétences verbales, logiques et abstraites**\.Comprendre un texte complexe, résoudre un problème sans assistance, maintenir une réflexion structurée sur plusieurs étapes devient plus difficile pour une partie croissante des jeunes adultes. Il ne s’agit pas d’une mutation génétique, mais d’un **environnement cognitif appauvri**\.Quand [le cerveau n’est plus sollicité pour l’effort intellectuel prolongé](https://pix-geeks.com/chatgpt-rend-bete/), il perd en efficacité. Comme un muscle qu’on n’entraîne plus. ## L’école numérique, accélérateur du problème Là où le débat devient explosif, c’est sur le rôle de l’école. **L’introduction massive des tablettes, ordinateurs et plateformes numériques** s’est faite au nom du progrès, souvent sans validation scientifique solide. [Les données internationales sont sans appel](https://www.oecd.org/en/publications/digital-equity-and-inclusion-in-education_7cb15030-en.html) : **dans les pays où le numérique éducatif est le plus répandu, les performances scolaires ont tendance à reculer**\.Les élèves apprennent à cliquer, à chercher, à survoler, mais de moins en moins à comprendre en profondeur. **L’écran favorise le zapping cognitif**\.Il pousse à lire moins, à réfléchir moins longtemps, à externaliser l’effort intellectuel. À force de simplifier l’accès à l’information, on a rendu l’effort de compréhension optionnel. ## Les Gen Z sont plus connectés et moins capables de penser longtemps Dire que **la génération Z est « plus con »** est intellectuellement paresseux. Mais nier la baisse de certaines capacités fondamentales serait tout aussi irresponsable. Ce que montrent les données, c’est une génération ultra-connectée, très à l’aise avec les outils numériques, **mais de plus en plus fragile sur les bases cognitives qui permettent de raisonner sans béquille technologique**. Le danger n’est pas une perte d’intelligence, mais une dépendance croissante aux outils, au détriment de l’autonomie intellectuelle. Penser devient difficile sans moteur de recherche. Lire devient pénible sans résumé. Se concentrer devient un effort exceptionnel. Et contrairement aux discours rassurants, ce n’est pas une simple phase d’adaptation. C’est une transformation durable du rapport au savoir. [Vidéo YouTube](https://www.youtube.com/watch?v=Fd-_VDYit3U) --- **Article précédent:** [Anthropic lance Claude Legal, un outil qui remplace les assistants juridiques](https://pix-geeks.com/anthropic-claude-legal/) | **Article suivant:** [Etude : Les publicités générées par l'IA cliquent plus](https://pix-geeks.com/etude-publicites-generees-lia-cliquent/)